Gli studenti si godono lo Space Day in Polonia

Polonia – Gli studenti e il personale della Whittier Middle School hanno preso una pausa dalla lezione venerdì per partecipare ad attività legate allo spazio guidate da professionisti ed educatori dell’aviazione.

Ogni anno, un certo numero di scuole viene selezionato per ospitare “Space Day”, un evento finanziato dal Maine Space Scholarship Consortium. Quest’anno, la Whittier Middle School è stata una delle sette scuole del Maine selezionate per ospitare l’attività.

I presentatori di quest’anno includevano scienziati missilistici, astrofisici, ingegneri e persino la madre astronauta Jessica Meir del Maine.

“Non stiamo cercando di convincere i bambini a diventare astronauti”, ha detto il relatore principale Brian Ewenson, un ex addestratore di astronauti. “Vogliamo offrire loro opportunità STEM.”

Vuole che gli studenti del Maine sappiano che “non devono vivere in un posto come New York o Los Angeles per fare grandi cose”.

I funzionari della Whittier Middle School non hanno compilato una domanda; Invece, l’organizzazione ha scelto Sharon Eggleston di Brunswick, l’organizzazione. Dopo aver guidato alcune volte, ho sollevato l’idea con i funzionari perché pensavo che la scuola sarebbe stata una buona struttura.

Parlano gli studenti della scuola Bruce M. Groves aiuta a costruire sistemi di difesa missilistica alla Lockheed Martin. Darren Slover/SunJournal

Il preside Vincent Shaw ha scherzato sul fatto che la parte migliore dell’evento era che la scuola non doveva organizzarlo da sola.

E gli studenti? La loro attività preferita variava dal lancio di razzi alla verifica del sapore del cibo spaziale, dal dipingere le unghie con lo smalto sensibile ai raggi UV alla manipolazione delle attrezzature utilizzate dagli astronauti.

Ma nessuno ha detto che avrebbero preferito essere in classe.

“Ho imparato che non puoi fare pipì nello spazio”, ha detto Conor Sibley, lo studente. “No, non sto scherzando. Non lo sapevo!”

Mikhi Polo, un altro studente, ha detto di aver appreso quanto fosse difficile per gli astronauti lasciare la Terra.

“Andare nello spazio è generalmente difficile da fare perché ti lasci alle spalle il mondo intero… per saperne di più per noi”, ha detto.

In un’attività, ogni studente ha creato il proprio razzo di carta e lo ha lanciato allegramente all’esterno. Forse gli studenti che hanno inviato i loro razzi più lontano erano più eccitati, ma anche quelli che li hanno fatti solo “due pollici”, come ha detto uno studente, si sono divertiti.

“È un apprendimento pratico e sono tutti incredibilmente coinvolti e motivati”, ha affermato Kelly Adams, un’insegnante di educazione speciale. “È stato davvero fantastico perché molti dei nostri ragazzi, credo, hanno avuto gli occhi aperti sul fatto che queste opportunità sono disponibili per loro qui nel Maine. Perché molti dei fornitori che sono qui sono locali”.

L’insegnante di terza media Jimmy Carava lavora venerdì con Kali Soma mentre Soma e Tavon Montanez costruiscono razzi durante la “Giornata dello spazio” alla Bruce M. Witter Middle School in Polonia. Darren Slover/SunJournal

Lucas Twigg, un alunno di terza media, è d’accordo.

Ha appreso che “il Maine gioca un ruolo importante nello spazio”, il che è stato sorprendente per lui perché “in realtà, a nessuno importa del Maine”.

Gli studenti non sono stati gli unici a conoscere le opportunità locali venerdì. Nella sua mano, Adams teneva una domanda per partecipare a un programma di pattugliamento aereo civile rivolto a insegnanti di scienze, tecnologia, ingegneria e matematica.

Il programma porta gli insegnanti in aria e consente loro di scattare foto delle lezioni in classe. Ha detto che avrebbe usato le immagini per insegnare la misurazione agli alunni di seconda media.

“Sembra che sulla mappa ci siano sei pollici, ma in realtà ci vogliono quattro minuti per arrivarci. Quanto sono distanti davvero e (quale) il fattore di scala?” Ho fornito come esempio.

STEM sta per Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica.

In classe, gli studenti hanno partecipato ad attività guidate da scienziati, ingegneri ed educatori.

Un’attività guidata dall’insegnante STEM Dianea Phillips ha sfidato gli studenti a creare un progetto sospeso per un lander lunare utilizzando un bicchiere di plastica, tre schede, due cannucce, nastro adesivo e colla.

L’obiettivo dell’attività era che gli studenti potessero far cadere le loro creature dall’altezza delle spalle e tenere due pezzi di marshmallow nella tazza.

Gli studenti hanno affrontato la sfida in modo diverso. Juno Levi ha usato le sue cannucce per creare quattro lunghe gambe assorbenti gli urti e stabilizzare il suo mezzo da sbarco. Mattia Washington, seduta accanto a lei, ha usato delle cannucce per tenere la sua piattaforma di atterraggio con pezzi di carta tesi per evitare che cadesse durante l’atterraggio.

Mataya Washington, a sinistra, e Juno Levy mostrano come hanno utilizzato le forniture fornite per creare due diversi lander su Marte durante un’attività della Giornata spaziale alla Whittier Elementary School Friday. Vanessa Paola/The SunJournal

Le due ragazze sono riuscite ad abbattere mezzi da sbarco vuoti, ma non sono stati in grado di atterrare stabilmente dopo aver aggiunto il “marshmallow”.

“Ci sono molte interpretazioni diverse, in un modo diverso, in un modo diverso rispetto alle interpretazioni che sono ora davanti a me sul tavolo”, ha detto Phillips agli studenti. “Posso dirtelo in questo momento, non c’è una risposta giusta. La risposta è che prendiamo tutti i nostri pensieri, tutti. Li mettiamo tutti insieme e rendiamo il miglior rendering possibile. “

Per 24 anni, Eggleston ha organizzato lo Space Day nelle scuole del Maine con il finanziamento del Maine Space Grant Consortium.

È un ingegnere in pensione di Lockheed Martin, un’azienda aerospaziale, armamenti, difesa, sicurezza delle informazioni e tecnologia con sedi negli Stati Uniti nordorientali, inclusa Bath.

“Ho fatto questo in tutti questi anni perché ho davvero una passione per l’istruzione”, ha detto Eaglestone. “Mi piace mostrare agli studenti le attività pratiche e presentarli a relatori che potrebbero non avere la possibilità di incontrarli”.

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